深耕思创提质
赋能品质课堂
西溪小学数学课程组迎接寮步镇 “品质课堂” 教学视导
品质课堂
为深入贯彻落实东莞市“品质课堂”理念，落实“品质教育”核心要求，扎实推进西溪小学“生长教育”理念下品质课堂建设。5月8日上午，寮步镇“品质课堂”建设专项视导组走进西溪小学，对数学课程组开展教学视导活动，学校行政团队与全体数学教师共同参与。
本次视导围绕科组汇报、课例展示、查阅资料、评价反馈四大环节展开，视导组通过听、看、查、谈等方式，对数学课程组各方面的建设进行了全面、细致的评估。
PART 01
思创汇报：
深耕“三板一线”，擦亮品牌底色
活动伊始，数学课程组长林冰如老师作科组建设成果汇报。科组以“思创数学”为核心，立足学校生长教育理念，构建聚焦“以学为中心的思维生长与创新”教学体系，形成完善的教研管理机制，推动品牌建设从理论规划落地为系统实践。
汇报重点介绍思创数学的迭代升级路径。近两年，科组经历两阶段迭代：2024—2025学年深耕单一课时，完成4个课例，并运用SOLO分类理论诊断学情；但在实践过程中，发现单一课时容易陷入知识碎片化困境，难以帮助学生建立知识间的内在关联。所以，在2025—2026学年转向单元整体教学，聚焦知识结构化与素养落地。同时，科组依托国家中小学智慧平台、飞象老师辅助教学；创新“AI+引戒本”模式，实现常态化错题研判与精准学情诊断。在具体应用中，“讲评功能”可按错误率排序，精准定位共性错题、学情数据分析，为分层教学提供支撑，持续赋能生长课堂提质增效。
PART 02
课堂直击：
两节课例，让思维“看得见”
推荐课：《长方形和正方形的面积》
执教：唐嘉棋老师 | 303班
唐老师以 “修复西溪古村墙面” 为真实任务驱动，创设贴近生活的教学情境，让学生在解决实际问题中感受面积计算的现实意义。教学层层递进：从“铺满”到“部分铺”再到“只摆一行一列”，引导学生逐步发现“每行个数×行数＝面积单位总个数”。通过画图对比、语言表达、教师追问，帮助学生自主建构出“长”对应每行个数、“宽”对应行数的面积公式本质。课堂上注重迁移推理，由长方形自然过渡到正方形，有效培养学生的数学思维与迁移能力。整节课目标清晰，过程较为扎实，学生可以逐渐理解面积公式的来龙去脉。
抽签课：《摆一摆，想一想》
执教：黄慧芬老师 | 107班
黄老师以 “魔法城堡” 为情境，设计三个递进任务：初级动手摆3个圆片，中级合作摆4个圆片，高级仅凭想象摆5个圆片。学生在游戏中培养有序思维与位值概念，自主发现“圆片个数+1=摆出数的个数”等规律。练习环节通过辨析、猜年龄等开放性问题，促进知识迁移。整节课以生为本，寓教于乐，是一节扎实而灵动的思维生长课。
PART 03
思创溢彩：
师生共长，硕果满枝
在持续的课堂实践与教研打磨中，数学课程组成果丰硕。
资源建设方面
已系统汇编电子教学单（迭代中）、全十二册思维导图、课堂观察集（1册55篇）、引戒本（上下册）等序列化资源库。
教师发展方面
2025年获奖数量较2024年显著提升，如多篇论文获东莞市一等奖并推送广东省参评，论文发表数量与质量同步提升，课题研究稳步推进（在研课题4项）。
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学生成长方面
除趣味数学比赛外，建立游考评价机制、说题比赛等特色活动，并以数学为主线推进跨学科项目式学习，如寒暑假“生活超市”固定主题（寒假“中国年·家乡味”）、“孔雀”主题项目、本学期以“水”为主题的水资源调查等。近两年，学生在好问题大赛、自然笔记征集、寒暑假生活超市实践等赛事中累计斩获省、市、镇各级奖项140余项，真正实现以活动促生长，以赛事炼素养。
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PART 04
视导回声：
专业引领，助力生长
本次品质课堂视导中，专家组充分肯定了西溪小学数学科组的建设成效：学校品牌顶层设计成熟，“三板一线”教学范式扎实落地，科研成果围绕“思创数学”，关联性强，从总体到具体的完整框架搭建很完善；教师真正“走下来、静下来、慢下来”，教师课堂展示基本功扎实；AI+引戒本的融合模式创新，校本课程丰富多元，涵盖项目式、多学科融合的主题活动等。同时，专家组也提出提升方向：一是AI + 引戒本不能仅停留在错题整理，需向错因分类、深度归因、精准干预等层面深化探索；二是科研建设要进一步做实做细，在已有规划基础上，推动课题研究落地见效，强化成果提炼与转化，以科研引领教研高质量发展。
PART 05
表态行动：
靶向整改，向深而行
活动尾声，陈升旭副书记作总结发言，衷心感谢督查组专家的专业指导与精准点评。他充分认同督查组提出的改进方向，尤其在课题研究落地、AI+错题深度运用、单元整体教学深化等方面，为数学课程组下一步发展指明了清晰路径。学校将以此次视导为新起点，坚守“生长教育”理念，聚焦“思创数学”品牌建设，持续深入推进单元整体教学与教研体系建设等。同时，他鼓励数学课程组继续深耕思创，不断推动品质课堂建设再上新台阶。
结语
深耕思创，再启新程
此次品质课堂教学视导，是对我校数学科组工作的全面检阅，更是“思创数学”提质升级的新起点。
未来，西溪小学数学科组将继续深耕思创，持续深化校本研究、强化AI赋能，让品质课堂更有深度，思维生长更有力度，谱写小学数学教学高质量发展新篇章！
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